RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Texmaco Pemalang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X / 1
Materi Pokok : Talking about plans
Alokasi Waktu : 3x45
A.
Kompetensi Inti
1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4 : Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi
Dasar dan Indikator
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator pencapaian
kompetensi
|
|
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
|
|
2.1. Mengembangkan
perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
2.3. Mengembangkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
|
-
Memberi dan menjawab salam
yang diberikan guru dan teman dengan baik.
-
-
Terlibat aktif dalam pembelajaran “ Talking about lans”
-
Percaya diri dalam
menerapkan dan merespond expresi ”Talking about plans”
-
secara lisan
-
Bekerjasama dalam kegiatan
berkelompok
-
|
|
1.4
Menganalisis
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
|
Menemukan ungkapan yang
tepat yang digunakan untuk menanyakan sebuah rencana kepada seseorang
Menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang tepat untuk menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang
niat atau rencana seseorang
Menganalisis kesalahan
kalimat yang menanyakan atau merespon pertanyaan tentang niat atau rencana
seseorang
|
|
4.1
Menyusun
teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
|
Menggunakan struktur dan
unsur kebahasaan yang tepat untuk merespon pertanyaan tentang niat atau
rencana seseorang
Menerapkan struktur teks
yang tepat dalam menyusun teks lisan
tentang niat atau rencana seseorang
Mendemonstrasikan dialog tentang
niat atau rencana seseorang dengan ungkapan, struktur teks, intonasi dan pengucapan yang tepat
|
|
|
|
C. Tujuan
Pembelajaran
1.
Siswa dapat menggunakan ungkapan yang tepat untuk menanyakan dan merespon pertanyaan dalam dialog tentang suatu niat atau rencana
2.
Siswa dapat menggunakan struktur teks yang tepat dalam menyusun teks lisan
tentang suatu niat atau rencana
3.
Siswa dapat mendemonstrasikan dialog tentang suatu niat atau rencana
4.
Siswa dapat menganalisis kesalahan kalimat tentang niat atau rencana
5.
Siswa dapat menerapkan kalimat tentang
suatu niat atau rencana dalam kehidupan sehari-hari.
D. Materi
Dialog
of future plans
A : Have you made any vacation plans?
B : Well, I've decided on one thing - I'm going
to go camping.
A : That's great! For how long?
B : I'm going to be away for a week.
I only have five days of vacation.
A : So, when are you leaving?
B : I'm not sure. I'll probably leave around the end of May.
A : And where are you going to go?
B : I haven't thought about that yet. I
guess I'll go to one of the national parks.
A : That sounds like fun.
B : Yeah. Maybe I'll go hiking and do some
fishing.
A : Are you going to rent a camper?
B : I'm not sure. Actually, I probably won't
rent a camper - it's too expensive.
A : Are you going to go with anyone?
B : No, I need some time alone. I'm going to
travel by myself
Expressions dealing with future
plans
Below are some expressions for
asking and talking about someone’s plan:
|
|
|
|
What will you do tomorrow?
What is your plan for the next
holiday?
What are you going to do today?
What about tonight/ tomorrow/
next week?
|
I will go to shopping
We are going to go Bali next
month
I’m planning to visit my friend
in the hospital
I will be playing football with
my friends
|
GRAMMAR IN FOCUS.
SIMPLE FUTURE TENSE
Digunakan untuk menyatakan suatu perbuatan yang dilakukan dimasa
akan datang
Time signals for future tense:
Tomorrow : besok
Tonight :
malam ini
The day after
tomorrow : lusa
Next
week/month/year :
minggu/bulan/tahun depan
Two more
days
: dua hari lagi
Later :
nanti
Soon :
segera
In a little while :
sebentar lagi
Positive
structure : subject + shall*/ will + verb 1
Negative
structure : subject +shall*/will + not + verb1
Interrogative structure : shall*/will + subject + verb 1?
E.
Model/Metode Pembelajaran
1.
Pendekatan: scientific
2.
Strategi: observe – practice.
3.
Metode: Inquiry/Experiencial learning.
F.
Alat/Media/Sumber Pembelajaran
a. Lembar Kerja
b. Lembar Penilaian
c. Laptop dan Infocus
d. Slide and Film
Sumber
Pembelajaran
a. Kamus manual dan
elektronik
b. Buku Bahasa Inggris
yang relevan
G. Kegiatan
Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru masuk ke kelas dan
langsung menyapa menggunakan bahasa Inggris agar English Environment dapat
langsung tercipta di pertemuan pertama.
2.
Guru mengisi agenda mengajar
dan mengabsen siswa.
3.
Guru memberikan pertanyaan
berupa materi yang sudah disampaikan sebelumnya.
4.
Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran
|
10menit
|
|
Kegiatan
Inti
|
Mengamati
·
Siswa melakukan pengamatan dari dialog dan video
“Linggo English.com, (simple future tense)"
·
Siswa selanjutnya menganalisis ungkapan
dan keterangan waktu yang digunakan dalam video tersebut.
·
Siswa mengamati slide penjelasan tentang simple
future tense
.
Menanya
·
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan ungkapan yang digunakan dalam menanyakan
dan merespon tentang niat atau rencana .
Menalar
·
Siswa menuliskan
kalimat tentang niat atau rencana dengan melengkapi dialog yang ada di modul
·
Siswa menganalisis kesalahan kalimat agar sesuai
dengan struktur teks yang tepat
·
Siswa membuat dialog secara berpasangan tentang niat
atau rencana. Selama siswa bekerja di dalam pasangan, guru
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi.
·
Setiap pasangan menukarkan hasil dialognya kepada
kelompok pasangan lainnya untuk menilai.
·
Guru mengumpulkan hasil penilaian kelompok pasangan.
Jejaring
·
Siswa mendemonstrasikan penggunaan simple future
tense secara lisan dan tertulis di kelas dengan memperhatikan fungsi sosial,
ungkapan, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks
·
Siswa diberi tugas menuliskan rencana dia dalam satu
tahun ke depan beserta cita -citaya dan mengirimkannya ke email guru.
·
Siswa diberi tugas merekam dialog dengan
situasional.
|
70 menit
|
|
Penutup
|
1.
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah
siswa sudah memahami topik tentang simple future tense.
2.
Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini.
3.
Siswa diberi tugas untuk membaca berbagai sumber,
mencatat, mengerjakan latihan unsur-unsur bahasa yang sudah diterangkan.
|
10 menit
|
H.
Penilaian
1.
Teknik Penilaian : Pengamatan
dan Tes tertulis
2. Instrumen
Penilaian
a. Pengamatan
Lembar pengamatan sikap dan lembar pengamatan Ketrampilan
( terlampir )
b. Tes
tertulis
Exercises!
Choose A,
B, C, or D as the best answer.
1. Peter : Mom,
What about our plan next holiday?
Mom : We
............. your grandparents next holiday.
a. Are c. Visiting
b. Are going to visit d. Visited
2. Nadia
: Anna, Are you free tomorrow ?
Anna : No, I’m not ....................
a. I’m going to play
tennis tomorrow.
b. He is here
tomorrow.
c. They arrived
yesterday.
d. I have visited
here.
3. Mr.Brown ................. a seminar in
Tokyo next week.
a. Had c. will attend
b. Attending d. Is
attending
4. Ratih
: What .................. next Sunday ?
Bob : I’m not sure
yet.
a. Was he doing
b. Are you doing
c. Did she do
d. Has he made
5. Lydia : What’s the matter with
you ?
Steven :
I’m very thirsty.
Lydia :
.......................
a. Wait a minute.
I’ll take you a glass of water.
b. I am taking you a
glass of water.
c. I’m going to take
you a glass of water.
d. Take me a glass
of water.
II. Match the
questions with the replies.
a. Are you free on Saturday night? 1.
Yes, I'm seeing her tomorrow.
b. What are your plans for the winter holidays? 2.
No, I'm leaving on Friday morning.
c. What are the arrangements for the trip tomorrow? 3. Not really. I need to study for the test
d. Where is Lisa going? I must talk to her. 4.
She'll be back in a minute.
e. Are you going to be at the party on Sunday? 5.
I'm going to visit my friends.
f. Do you still go out with Helen? 6.
We're leaving at 8 a.m.
III. Choose the best phrase.
1. Do you have any plans for your birthday? Yes, a
party.
2. I can't do my homework. I don't understand it. Don't
worry,
3. Where when
you finish school?
4. The doctor is on his way. He here
in 10 minutes.
5. Have you heard that Mary a
baby?
Kunci
Jawaban
Part 1: 1. B
2.A 3.C 4.B 5.A
Part 2: 1.F 2.E 3.A 4.D 5.B
Part 3:
1. I will go
to party
2. I will
help
3. are you
going to study
4. will be
5. will have
Penilaian : Bagian 1, 2, 3: ( (Jumlah
Benar) X2)/3= 100
Mengetahui Pemalang, Oktober 2013
Kepala SMK Texmaco
Pemalang Guru
Mapel
Marzuki, ST Noor
Ita Yulinda, S.Pd.
